일일 교육계획안 - (목요일)
- 생활주제
- 나와 가족
- 주제
- 나의 몸과 마음
- 목표
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- 1. 나의 몸에 관심을 갖고, 신체의 다양한 특성을 알아본다..
2. 나의 출생과 성장을 알아보며 나의 모습은 시간에 따라 변화한다는 것을 안다.
- 1. 나의 몸에 관심을 갖고, 신체의 다양한 특성을 알아본다..
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 블록으로 내 뼈 구성하기 첨부 | 다양한 크기의 블록 첨부파일 : 엑스레이 사진 및 뼈 그림 자료 |
| 찰칵! 엑스레이를 찍어요 멀티미디어콘텐츠 | M 찰칵! 엑스레이를 찍어요 - 내 몸 속 뼈 이름 - 진료 기록지 |
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| 나를 소개해요 교구 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 나와 가족 5-5-1 ‘나를 소개해요’ |
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| 아기 동물이 자랐어요 | ♠ 누리놀이 터치 ST 5-5 ‘스팀터치’ p.7 쓰기 도구 |
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| 동물들이 태어났어요 멀티미디어콘텐츠 | M 동물들이 태어났어요 - 아기 거북이 태어났어요 |
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| 와! 이렇게 자라는구나 보따리 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 봄 5-4-7 ‘와 이렇게 자라는구나’ |
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| 권리가 있다면 책임이 있어요 첨부 | 첨부파일: 어린이들의 권리를 지키기 위한 약속, 유엔아동권리협약 |
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| 동시 '소중한 몸의 구멍과 주머니' 전래가락과 랩비트로 불러보기 | 동시판, 다른 느낌의 음악(쾌지나 칭칭나네, 랩비트) |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동요) 우리 모두 다 같이 멀티미디어콘텐츠 | M 동요 [우리 모두 다 같이] - [우리 모두 다 같이] 악보 - [우리 모두 다 같이] 가사판 - [우리 모두 다 같이] 노랫말 카드 |
| 자석이 되어 보아요 멀티미디어콘텐츠 | M 자석이 되어 보아요 - 자석이 되어 보아요 - '자석이 되어 보아요' 놀이방법 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | [대체] 신문지 막대 돌리기 | 신문지 여러 장, 테이프.리듬악기(탬버린, 트라이앵글, 리듬막대), 다양한 빠르기의 음악 |
| 친구와 등대고 걷기 | 출발선과 반환점을 표시할 테이프 |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동요) 우리 모두 다 같이 멀티미디어콘텐츠 | M 동요 [우리 모두 다 같이] - [우리 모두 다 같이] 악보 - [우리 모두 다 같이] 가사판 - [우리 모두 다 같이] 노랫말 카드 |
| 자석이 되어 보아요 멀티미디어콘텐츠 | M 자석이 되어 보아요 - 자석이 되어 보아요 - '자석이 되어 보아요' 놀이방법 |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 블록으로 내 뼈 구성하기 첨부 | 다양한 크기의 블록 첨부파일 : 엑스레이 사진 및 뼈 그림 자료 |
| 찰칵! 엑스레이를 찍어요 멀티미디어콘텐츠 | M 찰칵! 엑스레이를 찍어요 - 내 몸 속 뼈 이름 - 진료 기록지 |
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| 나를 소개해요 교구 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 나와 가족 5-5-1 ‘나를 소개해요’ |
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| 아기 동물이 자랐어요 | ♠ 누리놀이 터치 ST 5-5 ‘스팀터치’ p.7 쓰기 도구 |
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| 동물들이 태어났어요 멀티미디어콘텐츠 | M 동물들이 태어났어요 - 아기 거북이 태어났어요 |
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| 와! 이렇게 자라는구나 보따리 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 봄 5-4-7 ‘와 이렇게 자라는구나’ |
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| 권리가 있다면 책임이 있어요 첨부 | 첨부파일: 어린이들의 권리를 지키기 위한 약속, 유엔아동권리협약 |
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| 동시 '소중한 몸의 구멍과 주머니' 전래가락과 랩비트로 불러보기 | 동시판, 다른 느낌의 음악(쾌지나 칭칭나네, 랩비트) |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.