일일 교육계획안 - (목요일)
- 생활주제
- 우리 동네
- 주제
- 우리 동네 생활이 궁금해요
- 목표
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- 1. 우리 동네의 다양한 공간에 관심을 가진다.
2. 놀이를 통해 공공기관이 하는 일을 경험한다.
- 1. 우리 동네의 다양한 공간에 관심을 가진다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 약국 꾸미기 | 약국 내부 사진자료(조제실, 카운터, 체중계와 키 재기 공간, 혈압 재는 공간, 기다리는 의자배치 공간 등), 다양한 블록 |
| 약국놀이 | 책상, 기다리는 의자, 다양한 소품(약사가운, 약 조제 그릇, 약봉투, 금전등록기, 화폐, 약병, 알약, 약상자, 의사처방전, 전화기 등), 쓰기 도구 |
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| 어떤 말들이 오갈까요? 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | 첨부파일 : 어떤 말들이 오갈까요? -> 5장면의 그림카드 각각 2장씩(뒷면에는 해당하는 표현어가 쓰여 있음) |
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| 도로명 주소를 찾아요 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 5-6 ‘스팀터치’ p.9 연필, 지우개 |
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| 건강하게 자라려면 안전교육 보따리 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 여름 5-7-3 ‘건강하게 자라려면’ M 건강하게 자라려면 |
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| 다양한 마크 비교하기 장애통합 첨부 | 여러 가지 마크 이미지, 쓰기도구 첨부파일 : 기관과 마크 그림 자료, 비슷한 모양의 마크 그림 자료 -> 마크와 기관 이미지 각각 2장씩 [뒷면에는 기관 사진과 명칭 기재(병원, 경찰서, 소방서 등)], 아세테이트지 |
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| 산책길 꾸미기 장애통합 | 산책길 풍경 사진자료, OHP 필름에 인쇄한 산책길 그림, 옅은 색감의 한지나 색지, 유성펜, 풀 -> 유아의 가족(친구)이 들어간 사진, 유아의 수준을 고려한 간단한 산책길 사진, 흰 도화지 |
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| 동요 ‘우리 동네’ 악기연주하기 멀티미디어콘텐츠 | 우리동네 가사판, 다양한 리듬악기(탬버린, 트라이앵글, 캐스터네츠, 마라카스 등) - [즐거운 새노래] 우리 동네 - [우리 동네] 가사판 - [우리 동네] 노랫말 카드 - [우리 동네] 악보 |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 우리 동네 휴식을 주는 곳 | 휴식하는 사람들의 모습 사진자료 |
| 휴식을 주는 명화 첨부 | 첨부자료 : 휴식을 주는 명화의 작가들 명화 자료(모네-라 그랑누이예르/조르주 쇠라-그랑자트 섬의 일요일 오후/김홍도-고누놀이) |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | [대체] 지도를 보고 물건을 찾아요 | 역할 놀이 소품, 교실 환경 배치도 |
| 우리 동네 아동안전지킴이 첨부 | 첨부파일: 아동안전지킴이집 그림 자료 |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 우리 동네 휴식을 주는 곳 | 휴식하는 사람들의 모습 사진자료 |
| 휴식을 주는 명화 첨부 | 첨부자료 : 휴식을 주는 명화의 작가들 명화 자료(모네-라 그랑누이예르/조르주 쇠라-그랑자트 섬의 일요일 오후/김홍도-고누놀이) |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 약국 꾸미기 | 약국 내부 사진자료(조제실, 카운터, 체중계와 키 재기 공간, 혈압 재는 공간, 기다리는 의자배치 공간 등), 다양한 블록 |
| 약국놀이 | 책상, 기다리는 의자, 다양한 소품(약사가운, 약 조제 그릇, 약봉투, 금전등록기, 화폐, 약병, 알약, 약상자, 의사처방전, 전화기 등), 쓰기 도구 |
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| 어떤 말들이 오갈까요? 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | 첨부파일 : 어떤 말들이 오갈까요? -> 5장면의 그림카드 각각 2장씩(뒷면에는 해당하는 표현어가 쓰여 있음) |
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| 도로명 주소를 찾아요 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 5-6 ‘스팀터치’ p.9 연필, 지우개 |
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| 건강하게 자라려면 안전교육 보따리 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 여름 5-7-3 ‘건강하게 자라려면’ M 건강하게 자라려면 |
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| 다양한 마크 비교하기 장애통합 첨부 | 여러 가지 마크 이미지, 쓰기도구 첨부파일 : 기관과 마크 그림 자료, 비슷한 모양의 마크 그림 자료 -> 마크와 기관 이미지 각각 2장씩 [뒷면에는 기관 사진과 명칭 기재(병원, 경찰서, 소방서 등)], 아세테이트지 |
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| 산책길 꾸미기 장애통합 | 산책길 풍경 사진자료, OHP 필름에 인쇄한 산책길 그림, 옅은 색감의 한지나 색지, 유성펜, 풀 -> 유아의 가족(친구)이 들어간 사진, 유아의 수준을 고려한 간단한 산책길 사진, 흰 도화지 |
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| 동요 ‘우리 동네’ 악기연주하기 멀티미디어콘텐츠 | 우리동네 가사판, 다양한 리듬악기(탬버린, 트라이앵글, 캐스터네츠, 마라카스 등) - [즐거운 새노래] 우리 동네 - [우리 동네] 가사판 - [우리 동네] 노랫말 카드 - [우리 동네] 악보 |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.