일일 교육계획안 - (화요일)
- 생활주제
- 봄과 동식물
- 주제
- 봄과 우리 생활
- 목표
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- 1. 따뜻한 봄 날씨로 인해 우리 생활에 어떤 변화가 생겼는지 안다.
2. 봄이 되어 달라진 자연의 모습에 관심을 가지고, 주변에서 찾아본다.
3. 식목일의 의미에 대해 알아보며 나무를 소중히 여기는 마음을 가진다.
- 1. 따뜻한 봄 날씨로 인해 우리 생활에 어떤 변화가 생겼는지 안다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 봄나들이 장소 구성하기 | 봄 풍경 사진, 여러 종류의 블럭 |
| 봄 일기예보 멀티미디어콘텐츠 | M 봄 일기예보 - 기상 캐스터가 되었어요 |
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| 봄 단어 빙고 | 봄 수수께끼 카드, 빙고 용지, 그리기 도구 |
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| 봄 옷 색 패턴 맞추기 | 옷걸이 판, 주사위 2개, 옷 그림 카드, 패턴 그림 |
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| 유치원/어린이집 나무의 변화 | 숲 사진, 유치원/어린이집 나무 사진 |
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| 봄의 색을 찾아라 교구 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 봄 4-4-1 ‘봄의 색을 찾아라’ |
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| ‘즐거운 봄’에 맞춰 리듬악기 연주하기 | ‘즐거운 봄’ 가사판, 악보, 음원, 융판과 이젤, 봄 동산 배경판, 봄 동식물 그림 |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동화) 봄을 찾으러 간 삐약이 첨부 | 봄 동산 배경 그림판, 등장인물 막대인형(엄마닭, 삐약이, 무당벌레, 나비, 개구리) 첨부파일: 등장인물 도안 |
| 스카프 흔들며 봄바람 표현하기 장애통합 | 멘델스죤의 ‘봄의 노래’ 음원, 스카프(유아 수만큼), 바람에 흔들리는 깃발 사진 -> 장애 유아가 선호하는 동요 -> 방울 달린 스카프 -> 스카프 모서리에 밴드를 이용해 손목에 끼우거나 손가락에 끼울수 있는 고리 달린 스카프 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 봄바람 느끼며 스카프 들고 달려보기 | 스카프(유아 수만큼) |
| [대체] 종이컵으로 볼링하기 | 봄꽃 사진이 붙여진 종이컵, 나비 사진을 붙인 공 |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동화) 봄을 찾으러 간 삐약이 첨부 | 봄 동산 배경 그림판, 등장인물 막대인형(엄마닭, 삐약이, 무당벌레, 나비, 개구리) 첨부파일: 등장인물 도안 |
| 스카프 흔들며 봄바람 표현하기 장애통합 | 멘델스죤의 ‘봄의 노래’ 음원, 스카프(유아 수만큼), 바람에 흔들리는 깃발 사진 -> 장애 유아가 선호하는 동요 -> 방울 달린 스카프 -> 스카프 모서리에 밴드를 이용해 손목에 끼우거나 손가락에 끼울수 있는 고리 달린 스카프 |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 봄나들이 장소 구성하기 | 봄 풍경 사진, 여러 종류의 블럭 |
| 봄 일기예보 멀티미디어콘텐츠 | M 봄 일기예보 - 기상 캐스터가 되었어요 |
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| 봄 단어 빙고 | 봄 수수께끼 카드, 빙고 용지, 그리기 도구 |
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| 봄 옷 색 패턴 맞추기 | 옷걸이 판, 주사위 2개, 옷 그림 카드, 패턴 그림 |
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| 유치원/어린이집 나무의 변화 | 숲 사진, 유치원/어린이집 나무 사진 |
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| 봄의 색을 찾아라 교구 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 봄 4-4-1 ‘봄의 색을 찾아라’ |
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| ‘즐거운 봄’에 맞춰 리듬악기 연주하기 | ‘즐거운 봄’ 가사판, 악보, 음원, 융판과 이젤, 봄 동산 배경판, 봄 동식물 그림 |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.