교육프로그램
  • 장애
  • 1. 자연물의 색, 모양, 질감 등의 특성을 탐색한다.
    2. 다양한 자연물을 이용하여 얼굴을 창의적으로 꾸민다.
    -> 자연물을 만지거나 냄새를 맡을 수 있다.
    -> 자연물로 만든 얼굴의 눈, 코, 입을 살펴보고 정확한 명칭을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다.)
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 옛날과 오늘날 가을모습의 같은 점과 다른 점을 비교한다.
    2. 변화된 가을의 모습을 보며 의미를 알아본다.
    -> 가을 생활 모습에서 보이는 생활용품을 찾을 수 있다.
    -> 가을 생활 용품의 명칭을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
관련 교수자료
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 가을의 풍경을 다양한 방법으로 표현한다.
    2. 친구와 협동하여 작품을 꾸민다.
    -> 친구와 협동하여 작품 꾸미기에 참여한다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 가을에 소풍가는 모습을 상상하며 동시를 감상한다.
    2. 동시 내용을 다양한 단어로 재구성 해본다.
    -> ‘신나는 가을 소풍’ 동시를 들을 수 있다.
    -> 동시 내용 중 생각나는 단어를 말해볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 천을 활용하여 신체활동을 해본다.
    2. 타인을 배려하고 협력하며 활동에 참여한다.
    -> 균형을 잡고 또래와 같은 행동을 모방할 수 있다.
관련 교수자료