- 장애
- 첨부
- 1. 교통표지판의 이름과 의미를 안다.
2. 의미가 같은 그림과 글자를 대응한다.
3. 그림카드의 표지판 그림과 이름을 연결하며 여러 가지 모양을 구성한다.
-> 교통표지판의 이름과 의미에 대해 설명을 들을 수 있다.
-> 친숙한 2-3가지의 의미가 같은 그림과 글자를 대응할 수 있다.
-> 그림카드의 표지판 그림과 이름을 연결하며 여러 가지 모양을 구성하는데 참여할 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 교통표지판 삼각 도미노 참고 자료.pptx
- 장애
- 첨부
- 1. 교통표지판의 의미를 이해한다.
2. 교통안전을 위한 표지판을 꾸며본다.
-> 교통 표지판의 의미에 대해 설명을 들을 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 교통표지판 그림 자료.pptx
- 교구
- 멀티
- 장애
- 안전
- 1. 교통기관을 이용할 때 안전하도록 돕는 물건에 관심을 갖는다.
2. 안전을 위한 물건(장치)의 이름과 역할을 이해하고 말로 표현한다.
-> 교통기관을 이용할 때 안전하도록 돕는 물건에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 말로 표현이 어려운 경우 설명을 듣고 안전을 위한 물건의 이름을 지적할 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]안전하게 도와줘요
- [기타] 안전벨트 착용
- [기타] 안전벨트 매기
- [기타] 횡단보도 바르게 건너기
- [기타] 교통경찰관
- [기타] 헬멧과 무릎보호대
- [기타] 학교 앞 횡단보도
- [기타] 보행자 안전시설물2
- 멀티
- 장애
- 1. 교통기관은 생활과 밀접한 관련이 있음을 안다.
2. 특별한 교통기관에 관심을 갖는다.
3. 상황에 따라 다양한 교통기관을 활용함을 인지한다.
-> 교통기관의 명칭을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
-> 교통기관을 분류할 수 있다.
-> 교통기관과 이용하는 장소를 연결할 수 있다.
![[누리놀이]종이자동차 4종-04](/nview/proffile/27/27172_2.png)
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