* 학습목표
1. 이슬이 생기는 현상에 대해 호기심을 갖고 여러 가지 방법으로 탐구한다.
2. 나의 생각과 경험을 적절한 단어와 문장으로 이야기할 수 있다.
2. 나의 생각과 경험을 적절한 단어와 문장으로 이야기할 수 있다.
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* 학습목표
1. 그림을 보고 상황을 예측하여 말로 표현한다.
2. 모기에 물리지 않기 위해 해야 할 일을 알고 실천한다.
-> 모기에게 물리게 되는 상황을 이해할 수 있다.
2. 모기에 물리지 않기 위해 해야 할 일을 알고 실천한다.
-> 모기에게 물리게 되는 상황을 이해할 수 있다.
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* 학습목표
1. 동화를 듣고 동화의 내용을 이해한다.
2. 동물의 특별한 생김새에 대해 관심을 갖고 알아본다.
3. 나와 타인의 차이를 이해하고, 다른 사람의 특별한 모습을 존중한다.
2. 동물의 특별한 생김새에 대해 관심을 갖고 알아본다.
3. 나와 타인의 차이를 이해하고, 다른 사람의 특별한 모습을 존중한다.
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* 학습목표
1. 여름철 자연 현상인 비 오는 날에 대해 관심을 가진다.
2. 다양한 종류의 비가 오는 소리를 들어보며, 청각적 차이를 구분할 수 있다.
2. 다양한 종류의 비가 오는 소리를 들어보며, 청각적 차이를 구분할 수 있다.
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* 학습목표
1. 여름에 나는 과일은 무엇이 있는지 알아본다.
2. 시원하게 해주는 여름 과일의 맛이 어떻게 다른지 맛보고 느낄 수 있다.
3. 스스로 규칙을 정하여 패턴에 맞게 과일 꼬치를 만들어본다.
2. 시원하게 해주는 여름 과일의 맛이 어떻게 다른지 맛보고 느낄 수 있다.
3. 스스로 규칙을 정하여 패턴에 맞게 과일 꼬치를 만들어본다.
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* 학습목표
1. 음악의 분위기를 느끼며, 감상에 즐겁게 참여한다.
2. 여름 물놀이의 하나인 수영하는 모습을 표현하면서 음악을 감상한다.
2. 여름 물놀이의 하나인 수영하는 모습을 표현하면서 음악을 감상한다.
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* 학습목표
1. 다양한 방법으로 노래 부르기를 즐긴다.
2. 상황에 맞게 생각이나 경험을 떠올려 노래를 만들어 볼 수 있다.
3. 친구와 함께 신체를 다양하게 활용하여 율동을 해본다.
2. 상황에 맞게 생각이나 경험을 떠올려 노래를 만들어 볼 수 있다.
3. 친구와 함께 신체를 다양하게 활용하여 율동을 해본다.
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* 학습목표
1. 동화를 듣고 내용을 이해하여 줄거리를 말로 표현한다.
2. 여름에 볼 수 있는 과일과 채소에 관심을 가진다.
3. 사물의 다양한 표현 방법에 대해 생각해본다.
2. 여름에 볼 수 있는 과일과 채소에 관심을 가진다.
3. 사물의 다양한 표현 방법에 대해 생각해본다.
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* 학습목표
1. 이야기를 즐겁게 감상한다.
2. 이야기를 회상하며 자신의 느낌과 생각을 말로 표현한다.
3. 이야기 속의 작품에 대해 관심을 가진다.
2. 이야기를 회상하며 자신의 느낌과 생각을 말로 표현한다.
3. 이야기 속의 작품에 대해 관심을 가진다.
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* 학습목표
1. 물놀이를 표현한 명화를 감상한다.
2. 명화에 표현된 점묘법에 관심을 갖고 이해한다.
3. 점묘법을 활용하여 그림을 그려본다.
2. 명화에 표현된 점묘법에 관심을 갖고 이해한다.
3. 점묘법을 활용하여 그림을 그려본다.
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* 학습목표
1. 물놀이 준비운동을 하며 다양한 방법으로 대소근육을 움직인다.
2. 친구들과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
3. 즐겁고 안전한 물놀이를 위한 물놀이 체조를 생활 속에서 실천한다.
2. 친구들과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
3. 즐겁고 안전한 물놀이를 위한 물놀이 체조를 생활 속에서 실천한다.
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* 학습목표
1. ‘물놀이’ 노래를 즐겨 부른다.
2. 의성어와 의태어의 느낌을 살려 노래를 부른다.
3. 노랫말의 내용을 손동작으로 창의적으로 표현할 수 있다.
2. 의성어와 의태어의 느낌을 살려 노래를 부른다.
3. 노랫말의 내용을 손동작으로 창의적으로 표현할 수 있다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.