* 학습목표
1. 김밥 재료에 호기심을 갖고 탐색한다.
2. 웃는 표정을 김밥으로 표현해본다.
-> 거울을 보고 입과 눈의 움직임을 인식해서 웃는 얼굴을 표현해 본다.
2. 웃는 표정을 김밥으로 표현해본다.
-> 거울을 보고 입과 눈의 움직임을 인식해서 웃는 얼굴을 표현해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 가족을 위해 내가 할 수 있는 일을 알아본다.
2. 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐겨본다.
-> 교사의 언어적, 신체적 촉진을 받아 동화의 2/3 이상을 듣는다.
-> 동화 자료를 들고 친구들에게 보여주는 도우미 역할을 수행해본다.
2. 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐겨본다.
-> 교사의 언어적, 신체적 촉진을 받아 동화의 2/3 이상을 듣는다.
-> 동화 자료를 들고 친구들에게 보여주는 도우미 역할을 수행해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 우리 집의 가족 구성원을 안다.
2. 우리 집의 가족 구성원을 소개해본다.
-> 가족사진을 보며 가족 구성원의 명칭을 말로 표현할 수 있다.
-> 가족 구성원 사진 중에 가장 선호하는 가족을 선택하며 그 이유를 말로 표현할 수 있다.
-> 제시한 멀티콘텐츠를 2/3 이상 바른 자세 유지해 볼 수 있다.
2. 우리 집의 가족 구성원을 소개해본다.
-> 가족사진을 보며 가족 구성원의 명칭을 말로 표현할 수 있다.
-> 가족 구성원 사진 중에 가장 선호하는 가족을 선택하며 그 이유를 말로 표현할 수 있다.
-> 제시한 멀티콘텐츠를 2/3 이상 바른 자세 유지해 볼 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 몸을 깨끗하게 씻는 것에 관심을 갖는다.
2. 그림을 보고 등장인물의 대화를 상상하여 이야기 해본다.
3. 가족의 사랑과 보살핌에 고마운 마음을 갖는다.
2. 그림을 보고 등장인물의 대화를 상상하여 이야기 해본다.
3. 가족의 사랑과 보살핌에 고마운 마음을 갖는다.
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* 학습목표
1. 나를 소중하게 여기는 마음을 가진다.
2. 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐겨본다.
-> 반복되는 말을 따라서 말할 수 있다.
-> 친구들과 서로의 좋은 점에 대해서 말해 볼 수 있다.
2. 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐겨본다.
-> 반복되는 말을 따라서 말할 수 있다.
-> 친구들과 서로의 좋은 점에 대해서 말해 볼 수 있다.
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* 학습목표
1. 소리를 듣고 가정 내 어떤 상황에서 나는 소리인지 안다.
2. 소리에 어울리는 상황 그림을 찾아 연결한다.
-> 소리에 귀 기울일 수 있다.
-> 소리를 듣고 해당되는 그림을 찾을 수 있다.
2. 소리에 어울리는 상황 그림을 찾아 연결한다.
-> 소리에 귀 기울일 수 있다.
-> 소리를 듣고 해당되는 그림을 찾을 수 있다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.