일일 교육계획안 - (화요일)
- 생활주제
- 교통기관과 안전
- 주제
- 항공 / 해상 교통기관
- 목표
-
- 1. 항공/해상 교통기관의 종류와 특성을 알아본다.
2. 항공/해상 교통기관과 관련된 경험을 다양한 방법으로 표현한다.
3. 다양한 항공/해상 교통기관에 관심을 가진다.
- 1. 항공/해상 교통기관의 종류와 특성을 알아본다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 공항 만들기 | 여러 가지 블록(종이벽돌블록, 와플블록, 나무블록 등), 공항 관련 사진 (비행기, 입국장, 출국장, 입국 심사대, 승무원, 승객 등) |
| 공항에서 일하는 사람들 | 역할 의상(승무원, 공항직원 등), 각 역할 관련 사진, 음식 모형, 구명조끼 등 |
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| 교통기관 글자 놀이 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 4-8-1 ‘교통기관 글자놀이’ |
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| 높이 높이 하늘로 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 4-8-6 ‘높이 높이 하늘로’ |
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| 배가 뜨는 원리 | 호일, 딱딱하고 작은 물건, 수조, 마른걸레 |
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| 돛단배를 표현해요 첨부 | 제공 도안 목록 돛 도안, 배경종이, 만드는 방법 준비물 출력한 도안, 색지 (A4), 가위, 풀, 색연필이나 사인펜, 유아사진 등 |
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| ‘향기’ 노래 부르며 율동 해보기 첨부 | 첨부파일 : 가사판, 악보, 노랫말 카드 음원 |
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| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 공항 만들기 | 여러 가지 블록(종이벽돌블록, 와플블록, 나무블록 등), 공항 관련 사진 (비행기, 입국장, 출국장, 입국 심사대, 승무원, 승객 등) |
| 공항에서 일하는 사람들 | 역할 의상(승무원, 공항직원 등), 각 역할 관련 사진, 음식 모형, 구명조끼 등 |
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| 교통기관 글자 놀이 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 4-8-1 ‘교통기관 글자놀이’ |
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| 높이 높이 하늘로 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 4-8-6 ‘높이 높이 하늘로’ |
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| 배가 뜨는 원리 | 호일, 딱딱하고 작은 물건, 수조, 마른걸레 |
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| 돛단배를 표현해요 첨부 | 제공 도안 목록 돛 도안, 배경종이, 만드는 방법 준비물 출력한 도안, 색지 (A4), 가위, 풀, 색연필이나 사인펜, 유아사진 등 |
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| ‘향기’ 노래 부르며 율동 해보기 첨부 | 첨부파일 : 가사판, 악보, 노랫말 카드 음원 |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동화) 우리나라를 지켜준 거북선 멀티미디어콘텐츠 | M 동화) 우리나라를 지켜준 거북선 - 우리나라를 지켜준 거북선 - 우리나라를 지켜준 거북선 다시보기 - 거북선 퍼즐 맞추기 - 그림 일기를 써요 |
| 나는야 조종사! 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. 교통기관과 안전 LT 4-8-2 ‘나는야 조종사!’ M 나는야 조종사! - [APP] 나는야 조종사! - 교사 보물 TIP - 다양한 항공교통기관 |
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| 알록달록 달걀 보트 멀티미디어콘텐츠 | M 알록달록 달걀보트
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| 명화 [세느강의 뱃놀이] 재구성하기 | 4등분으로 자른 세느강의 뱃놀이 작품 사진, 도화지, 그리기 도구(크레파스, 색연필, 싸인펜, 연필 등), 각종 미술재료(스티커, 색종이, 털실 등) |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동화) 우리나라를 지켜준 거북선 멀티미디어콘텐츠 | M 동화) 우리나라를 지켜준 거북선 - 우리나라를 지켜준 거북선 - 우리나라를 지켜준 거북선 다시보기 - 거북선 퍼즐 맞추기 - 그림 일기를 써요 |
| 나는야 조종사! 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. 교통기관과 안전 LT 4-8-2 ‘나는야 조종사!’ M 나는야 조종사! - [APP] 나는야 조종사! - 교사 보물 TIP - 다양한 항공교통기관 |
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| 알록달록 달걀 보트 멀티미디어콘텐츠 | M 알록달록 달걀보트
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| 명화 [세느강의 뱃놀이] 재구성하기 | 4등분으로 자른 세느강의 뱃놀이 작품 사진, 도화지, 그리기 도구(크레파스, 색연필, 싸인펜, 연필 등), 각종 미술재료(스티커, 색종이, 털실 등) |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 주변에서 볼 수 있는 여러 교통기관 찾기 | 사진기 |
| [대체] 친구를 배 태워 반환점 돌아오기 | 담요, 반환점(삼각대) |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 주변에서 볼 수 있는 여러 교통기관 찾기 | 사진기 |
| [대체] 친구를 배 태워 반환점 돌아오기 | 담요, 반환점(삼각대) |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동화) 우리나라를 지켜준 거북선 멀티미디어콘텐츠 | M 동화) 우리나라를 지켜준 거북선 - 우리나라를 지켜준 거북선 - 우리나라를 지켜준 거북선 다시보기 - 거북선 퍼즐 맞추기 - 그림 일기를 써요 |
| 나는야 조종사! 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. 교통기관과 안전 LT 4-8-2 ‘나는야 조종사!’ M 나는야 조종사! - [APP] 나는야 조종사! - 교사 보물 TIP - 다양한 항공교통기관 |
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| 알록달록 달걀 보트 멀티미디어콘텐츠 | M 알록달록 달걀보트
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| 명화 [세느강의 뱃놀이] 재구성하기 | 4등분으로 자른 세느강의 뱃놀이 작품 사진, 도화지, 그리기 도구(크레파스, 색연필, 싸인펜, 연필 등), 각종 미술재료(스티커, 색종이, 털실 등) |
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| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동화) 우리나라를 지켜준 거북선 멀티미디어콘텐츠 | M 동화) 우리나라를 지켜준 거북선 - 우리나라를 지켜준 거북선 - 우리나라를 지켜준 거북선 다시보기 - 거북선 퍼즐 맞추기 - 그림 일기를 써요 |
| 나는야 조종사! 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. 교통기관과 안전 LT 4-8-2 ‘나는야 조종사!’ M 나는야 조종사! - [APP] 나는야 조종사! - 교사 보물 TIP - 다양한 항공교통기관 |
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| 알록달록 달걀 보트 멀티미디어콘텐츠 | M 알록달록 달걀보트
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| 명화 [세느강의 뱃놀이] 재구성하기 | 4등분으로 자른 세느강의 뱃놀이 작품 사진, 도화지, 그리기 도구(크레파스, 색연필, 싸인펜, 연필 등), 각종 미술재료(스티커, 색종이, 털실 등) |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 공항 만들기 | 여러 가지 블록(종이벽돌블록, 와플블록, 나무블록 등), 공항 관련 사진 (비행기, 입국장, 출국장, 입국 심사대, 승무원, 승객 등) |
| 공항에서 일하는 사람들 | 역할 의상(승무원, 공항직원 등), 각 역할 관련 사진, 음식 모형, 구명조끼 등 |
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| 교통기관 글자 놀이 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 4-8-1 ‘교통기관 글자놀이’ |
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| 높이 높이 하늘로 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 4-8-6 ‘높이 높이 하늘로’ |
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| 배가 뜨는 원리 | 호일, 딱딱하고 작은 물건, 수조, 마른걸레 |
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| 돛단배를 표현해요 첨부 | 제공 도안 목록 돛 도안, 배경종이, 만드는 방법 준비물 출력한 도안, 색지 (A4), 가위, 풀, 색연필이나 사인펜, 유아사진 등 |
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| ‘향기’ 노래 부르며 율동 해보기 첨부 | 첨부파일 : 가사판, 악보, 노랫말 카드 음원 |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 공항 만들기 | 여러 가지 블록(종이벽돌블록, 와플블록, 나무블록 등), 공항 관련 사진 (비행기, 입국장, 출국장, 입국 심사대, 승무원, 승객 등) |
| 공항에서 일하는 사람들 | 역할 의상(승무원, 공항직원 등), 각 역할 관련 사진, 음식 모형, 구명조끼 등 |
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| 교통기관 글자 놀이 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 4-8-1 ‘교통기관 글자놀이’ |
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| 높이 높이 하늘로 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 4-8-6 ‘높이 높이 하늘로’ |
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| 배가 뜨는 원리 | 호일, 딱딱하고 작은 물건, 수조, 마른걸레 |
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| 돛단배를 표현해요 첨부 | 제공 도안 목록 돛 도안, 배경종이, 만드는 방법 준비물 출력한 도안, 색지 (A4), 가위, 풀, 색연필이나 사인펜, 유아사진 등 |
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| ‘향기’ 노래 부르며 율동 해보기 첨부 | 첨부파일 : 가사판, 악보, 노랫말 카드 음원 |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.