• 장애
  • 첨부
  • 1. 나무의 모습에 관심을 가진다.
    2. 나무 접기 방법을 보고, 접어보는 경험을 한다.
    ->친구와 교사의 접는 모습을 보고 단계적으로 접기를 따라할 수 있다.
    ->소근육을 조절하여서 접어볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 보따리
  • 1. 봄에는 여러 가지 꽃이 피어남을 안다.
    2. 손가락의 힘을 조절하여 활동한다.
    -> (발달적인 특성에 따라서 지원을 받으면) 엄지와 검지 중지의 힘을 조절하여서 꽃 막대를 꽃을 수 있다.
    -> 개나리는 개나리끼리 진달래는 진달래끼리 모아서 꽂을 수 있다.
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