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[만4세]
생활 속의 물
[11월 1주]
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* 학습목표
1. 우리 생활 속에서 물이 다양하게 사용되고 있음을 안다.
2. 생활 속에서 다양하게 사용하고 있는 물을 찾아본다.
3. 물에 고마움을 느끼며 소중히 여기는 마음을 갖는다.
관련 활동프로그램
고마운 물
생활 속의 물
만3세 | 이야기나누기
[만4세]
공기를 깨끗하게 하려면
[11월 3주]
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* 학습목표
1. 맑은 공기를 지키는 방법을 안다.
2. 이야기의 상황과 인물, 소품을 활용하여 이야기 지어 말하기를 즐긴다.
3. 맑은 공기의 중요성을 느끼며 소중히 여기는 태도를 기른다.
관련 활동프로그램
맑은 공기 만들기 인형극 놀이
공기를 깨끗하게 하려면
만4세 | 과학
[만4세]
소중한 물을 아껴써요
[11월 1주]
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* 학습목표
1. 생활 속에서 물을 절약하는 다양한 방법을 안다.
2. 생활 속에서 실천해 본 횟수를 그래프로 나타내보며 그래프의 결과를 알아본다.
3. 물의 소중함을 느끼며 생활 속에서 물 절약을 실천하는 태도를 기른다.
관련 활동프로그램
우리 반이 실천한 물 절약 그래프
소중한 물을 아껴써요
만5세 | 쌓기
[만5세]
솔솔 불어오는 바람
[11월 3주]
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* 학습목표
1. 바람이 불어오는 곳을 알아보며 위치 개념을 경험한다.
2. 바람의 모습과 방향을 알 수 있는 방법을 찾아보고 시도해본다.
3. 우리 생활 속 바람에 관심을 갖는다.
관련 활동프로그램
바람이 불어오는 곳
솔솔 불어오는 바람
만4세 | 신체 / 게임
[만5세]
나무를 심어요
[11월 3주]
스크랩
* 학습목표
1. 오염된 공기를 깨끗하게 만드는 방법에 대해 안다.
2. 다양한 블록과 소품을 활용하여 맑은 공기가 가득한 휴양림을 구성하여 놀이한다.
3. 공기의 소중함을 느끼며 맑은 공기를 지키기 위한 생활 습관을 기른다.
관련 활동프로그램
맑은 공기 휴양림 구성하기
나무를 심어요
만5세 | 안전교육
[만5세]
누구의 흔적일까?
[11월 2주]
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* 학습목표
1. 흙 속에는 오랜 기간 묻혀 있던 다양한 화석과 유물들이 있을 수 있음을 안다.
2. 다양한 블록과 소품을 활용하여 땅 속 물건 발굴터의 모습을 구성하여 놀이한다.
3. 오랜 기간동안 유물과 화석을 품어 온 땅의 신비함을 느낀다.
관련 활동프로그램
땅 속 물건 발굴터 구성하기
누구의 흔적일까?
만5세 | 이야기나누기
[만5세]
지구 위의 포테이토 산
[11월 3주]
스크랩
* 학습목표
1. 우리 주변에 있는 산의 모습을 알아본다.
2. 요리 순서에 맞춰 지구 위의 포테이토 산을 만들어본다.
3. 산의 소중함에 대해 생각하며 요리를 해본다.
관련 활동프로그램
지구 위의 포테이토 산
지구 포테이토 산 만들기
만5세 | 이야기나누기
지구 포테이토산 요리순서도
만5세 | 요리
[만5세]
지구 위의 포테이토 산
[11월 4주]
스크랩
* 학습목표
1. 우리 주변에 있는 산의 모습을 알아본다.
2. 요리 순서에 맞춰 지구 위의 포테이토 산을 만들어본다.
3. 산의 소중함에 대해 생각하며 요리를 해본다.
관련 활동프로그램
지구 위의 포테이토 산
지구 포테이토 산 만들기
만5세 | 이야기나누기
지구 포테이토산 요리순서도
만5세 | 요리
[만4세]
[인성교육] 동화) 특별한 내 친구, 디노_확장활동
[11월 2주]
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* 학습목표
1. 공룡의 특징에 대해 관심을 가진다.
2. 동화를 듣고 자신의 생각을 말로 표현한다.
관련 활동프로그램
동화) 특별한 내 친구, 디노
[인성약속판] 4-11
만4세 | 동화
[인성교육] 우리 반에 놀러 왔어요
만4세 | 동화
[만5세]
[인성교육] 동화) 머나먼 여행_확장활동
[11월 3주]
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* 학습목표
1. 동화를 듣고 동화의 내용을 이해한다.
2. 기러기의 이야기를 통해 질서와 협력에 대해 알아본다.
3. 생활 속에서 질서가 필요한 상황에 대해 생각해보며 이야기 나눈다.
관련 활동프로그램
동화) 머나먼 여행
기러기의 여행
만5세 | STB(스팀북)
[인성약속판] 5-11
만5세 | 동화
[인성교육] 참 좋은 생각이야!
만3세,만4세,만5세 | 동화
[만5세]
보호 장구를 해요
[11월 5주]
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* 학습목표
1. 보호 장구의 명칭에 대하여 안다.
2. 보호 장구의 필요성과 착용 방법을 알아본다.
관련 활동프로그램
보호 장구를 해요
보호 장구를 해요
만3세 | 안전교육
[만5세]
고흐 [아를의 별이 빛나는 밤]
[11월 4주]
스크랩
* 학습목표
1. 별이 빛나는 밤하늘의 풍경이 표현된 서양 유화를 감상한다.
2. 낮과 밤의 빛의 차이와 변화를 이해한다.
관련 활동프로그램
고흐 [아를의 별이 빛나는 밤]
고흐 [아를의 별이 빛나는 밤]
만5세 | 이야기나누기
빈센트 반 고흐의 '아를의 별이 빛나는 밤'
만5세 | 이야기나누기
별을그린고흐의작품
만5세 | 쌓기
별이 빛나는 밤의 두 그림
만5세 | 미술(대소집단)
[만3세]
고흐 [아를의 별이 빛나는 밤]
[11월 4주]
스크랩
* 학습목표
1. 고흐의 별이 빛나는 밤 작품을 감상한다.
2. 다양한 재료로 별이 빛나는 밤을 표현해본다.
관련 활동프로그램
별이 빛나는 밤
고흐 [아를의 별이 빛나는 밤]
만5세 | 이야기나누기
빈센트 반 고흐의 '아를의 별이 빛나는 밤'
만5세 | 이야기나누기
별을그린고흐의작품
만5세 | 쌓기
별이 빛나는 밤의 두 그림
만5세 | 미술(대소집단)
[만5세]
[CT 5-11] 낮과 밤을 표현해요
[11월 4주]
스크랩
* 학습목표
1. 낮과 밤의 변화와 색을 알아본다.
2. 판화기법을 이용해 낮과 밤을 표현해본다.
관련 활동프로그램
낮과 밤을 표현해요
[낮과 밤을 표현해요] 티칭가이드
만5세 | 미술(자유선택)
[만5세]
지구 스코치에그
[11월 5주]
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* 학습목표
1. 우리가 살고 있는 지구에 대해 관심을 갖고 알고자 한다.
2. 요리 순서에 맞춰 지구 스코치에그를 만든다.
3. 요리 재료의 변화를 탐색한다.
-> 바른 자세로 앉아서 지구에 대한 이야기를 들을 수 있다.
-> 요리 재료의 명칭을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
-> 요리를 만들면서 또래에게 요구하기, 감사 표시하기 등의 상호작용을 시작할 수 있다.
관련 활동프로그램
지구 스코치에그
스코치에그 만들기
만5세 | 요리
스코치에그 요리순서도
만5세 | 이야기나누기
[만5세]
동요) 빛으로 만드는 세상
[11월 4주]
스크랩
* 학습목표
1. 빛이 주는 이로운 점을 알고, 필요성을 인식한다.
2. 다양한 방법으로 노래를 즐겁게 부른다.
3. 자신의 생각으로 노랫말을 재구성한다.
-> 동요를 들으며 노래를 따라할 수 있다. (리듬에 맞춰 허밍을 하거나 손동작을 따라할 수 있다)
관련 활동프로그램
동요) 빛으로 만드는 세상
[즐거운 새노래] 빛으로 만드는 세상
만5세 | 음악
빛으로 만드는 세상 악보
만5세 | 이야기나누기
빛으로 만드는 세상 노랫말 카드
만5세 | 이야기나누기
[만5세]
하이든의 현악 4중주 [세레나데]
[11월 3주]
스크랩
* 학습목표
1. 아름다운 지구의 모습과 음악의 조화로움을 느낀다.
2. 현악기의 모습과 소리에 관심을 가지고 음악을 감상한다.
3. 하이든의 ‘세레나데’를 감상한 느낌을 적절한 낱말과 문장으로 표현한다.
관련 활동프로그램
하이든의 현악 4중주 [세레나데]
아름다운 지구
만5세 | 이야기나누기
하이든을 만나요
만5세 | 이야기나누기
[만5세]
하이든의 현악 4중주 [세레나데]
[11월 3주]
스크랩
* 학습목표
1. 하이든의 ‘세레나데’를 감상한다.
2. 음악에 맞춰 다양한 악기로 즐겁게 연주한다.
관련 활동프로그램
하이든의 현악 4중주 [세레나데]에 맞춰 악기연주하기
아름다운 지구
만5세 | 이야기나누기
하이든을 만나요
만5세 | 이야기나누기
[만5세]
동화) 태양이 만들어준 보물
[11월 1주]
스크랩
* 학습목표
1. 물, 바람, 햇빛으로 소금이 되는 과정을 안다.
2. 동화에 흥미를 가지고 듣고, 내용을 이해한다.
3. 태양이 주는 고마움을 알고 소중히 여긴다.
관련 활동프로그램
동화) 태양이 만들어 준 선물
태양이 만들어 준 바다의 보물
만4세 | 동화
[만5세]
[HT 5-11] 그림자 극장
[11월 4주]
스크랩
* 학습목표
1. 빛과 그림자를 활용한 극놀이를 즐긴다.
2. 빛과 그림자의 특징에 관심을 가진다.
관련 활동프로그램
그림자 극장_꾀 많은 토끼
동화) 꾀 많은 토끼
만5세 | 동극
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
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