* 학습목표
1. 동화를 듣고 내용을 이해한다.
2. 동화 내용을 문장으로 말하고 극으로 표현하기를 즐긴다.
3. 가을의 날씨와 풍경에 관심을 갖는다.
-> 자신이 맡은 역할의 움직임에 대한 설명을 듣고 표현(행동, 언어로) 할 수 있다.
2. 동화 내용을 문장으로 말하고 극으로 표현하기를 즐긴다.
3. 가을의 날씨와 풍경에 관심을 갖는다.
-> 자신이 맡은 역할의 움직임에 대한 설명을 듣고 표현(행동, 언어로) 할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 동화를 듣고 내용을 이해한다.
2. 동화 내용을 문장으로 말하고 극으로 표현하기를 즐긴다.
3. 가을의 날씨와 풍경에 관심을 갖는다.
2. 동화 내용을 문장으로 말하고 극으로 표현하기를 즐긴다.
3. 가을의 날씨와 풍경에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 눈과 손을 협응하여 종이를 접어 오뚝이를 만들어 본다.
2. 오뚝이의 움직임을 관찰하고 특성에 관심을 갖는다.
3. 나를 중심으로 위치와 방향에 관심을 갖는다.
2. 오뚝이의 움직임을 관찰하고 특성에 관심을 갖는다.
3. 나를 중심으로 위치와 방향에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 가을에 볼 수 있는 동물에 관심을 갖는다.
2. 다람쥐가 먹이를 모으는 내용의 노래를 불러보며 가을의 풍성함을 느껴본다.
2. 다람쥐가 먹이를 모으는 내용의 노래를 불러보며 가을의 풍성함을 느껴본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 다양한 색에 관심을 갖고 색깔에 관련된 용어를 사용하여 이야기 해본다.
2. 그림을 보고 이야기를 꾸며 말해본다.
2. 그림을 보고 이야기를 꾸며 말해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 보호색과 의태를 가진 동물에 대해 알아본다.
2. 자신의 생각과 경험을 말로 표현해본다.
-> 동물의 색과 같은 색의 주변 환경을 찾을 수 있다.
2. 자신의 생각과 경험을 말로 표현해본다.
-> 동물의 색과 같은 색의 주변 환경을 찾을 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을에 볼 수 있는 풍경에 대해 이야기 나눈다.
2. 부분의 모습을 보고 전체의 모습을 유추해본다.
-> 플래시 퍼즐 화면에 나온 자료를 보며 명칭(잠자리, 메뚜기, 코스모스, 다람쥐 등)을 말할 수 있다.
-> 교사의 도움을 받아 마우스를 조작해 퍼즐을 맞출 수 있다.
-> 멀티콘텐츠 자료를 관심 있게 1/3이상 볼 수 있다.
2. 부분의 모습을 보고 전체의 모습을 유추해본다.
-> 플래시 퍼즐 화면에 나온 자료를 보며 명칭(잠자리, 메뚜기, 코스모스, 다람쥐 등)을 말할 수 있다.
-> 교사의 도움을 받아 마우스를 조작해 퍼즐을 맞출 수 있다.
-> 멀티콘텐츠 자료를 관심 있게 1/3이상 볼 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을에 피는 꽃에 관심을 가진다.
2. 낙엽을 이용하여 다양한 모양을 만들어 본다.
3. 가을에 볼 수 있는 자연물을 활용하여 생각한대로 액자를 꾸며본다.
-> 꾸미고 싶은 자연물을 선택할 수 있다.
-> 선택한 도안을 색칠할 수 있다.
-> 교사나 또래의 시범을 보며 가을 액자를 꾸밀 수 있다.
-> 친구와 함께 사진을 찍을 수 있다.
2. 낙엽을 이용하여 다양한 모양을 만들어 본다.
3. 가을에 볼 수 있는 자연물을 활용하여 생각한대로 액자를 꾸며본다.
-> 꾸미고 싶은 자연물을 선택할 수 있다.
-> 선택한 도안을 색칠할 수 있다.
-> 교사나 또래의 시범을 보며 가을 액자를 꾸밀 수 있다.
-> 친구와 함께 사진을 찍을 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을에 수확하는 다양한 견과류를 탐색해 본다.
2. 견과류를 관찰하고 관찰한 내용을 글과 그림으로 기록해 본다.
3. 가을에 수확하는 견과류에 관심을 갖고 먹어본다.
2. 견과류를 관찰하고 관찰한 내용을 글과 그림으로 기록해 본다.
3. 가을에 수확하는 견과류에 관심을 갖고 먹어본다.
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* 학습목표
1. 눈과 손을 협응하여 종이를 접어 오뚝이를 만들어 본다.
2. 오뚝이의 움직임을 관찰하고 특성에 관심을 갖는다.
3. 나를 중심으로 위치와 방향에 관심을 갖는다.
2. 오뚝이의 움직임을 관찰하고 특성에 관심을 갖는다.
3. 나를 중심으로 위치와 방향에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 가을에 볼 수 있는 풍경에 대해 이야기 나눈다.
2. 부분의 모습을 보고 전체의 모습을 유추해본다.
-> 플래시 퍼즐 화면에 나온 자료를 보며 명칭(잠자리, 메뚜기, 코스모스, 다람쥐 등)을 말할 수 있다.
-> 교사의 도움을 받아 마우스를 조작해 퍼즐을 맞출 수 있다.
-> 멀티콘텐츠 자료를 관심 있게 1/3이상 볼 수 있다.
2. 부분의 모습을 보고 전체의 모습을 유추해본다.
-> 플래시 퍼즐 화면에 나온 자료를 보며 명칭(잠자리, 메뚜기, 코스모스, 다람쥐 등)을 말할 수 있다.
-> 교사의 도움을 받아 마우스를 조작해 퍼즐을 맞출 수 있다.
-> 멀티콘텐츠 자료를 관심 있게 1/3이상 볼 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을에 피는 꽃에 관심을 가진다.
2. 낙엽을 이용하여 다양한 모양을 만들어 본다.
3. 가을에 볼 수 있는 자연물을 활용하여 생각한대로 액자를 꾸며본다.
-> 꾸미고 싶은 자연물을 선택할 수 있다.
-> 선택한 도안을 색칠할 수 있다.
-> 교사나 또래의 시범을 보며 가을 액자를 꾸밀 수 있다.
-> 친구와 함께 사진을 찍을 수 있다.
2. 낙엽을 이용하여 다양한 모양을 만들어 본다.
3. 가을에 볼 수 있는 자연물을 활용하여 생각한대로 액자를 꾸며본다.
-> 꾸미고 싶은 자연물을 선택할 수 있다.
-> 선택한 도안을 색칠할 수 있다.
-> 교사나 또래의 시범을 보며 가을 액자를 꾸밀 수 있다.
-> 친구와 함께 사진을 찍을 수 있다.
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* 학습목표
1. 다양한 색에 관심을 갖고 색깔에 관련된 용어를 사용하여 이야기 해본다.
2. 그림을 보고 이야기를 꾸며 말해본다.
2. 그림을 보고 이야기를 꾸며 말해본다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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