활동계획안
광복절 태극기 게양하기
| 놀이 테마 | 놀이 주제 | 놀이 소주제 | 놀이 유형 |
|---|---|---|---|
| 교통기관을 만나러 출발! | 자동차 | 열심히 일하는 교통기관 | 대소집단활동 > 신체/게임 |
| 교통기관을 만나러 출발! | 대중교통 | 해상 대중교통 | |
| 교통기관을 만나러 출발! | 교통안전 | 즐겁고 편리한 교통생활 |
| 놀이 관찰 포인트 |
|
|
|---|---|---|
| 누리과정 관련요소 |
||
| 놀이 자료 및 준비물 |
[첨부자료] 게임 시뮬레이션, 게임자료 아파트, 태극기 도안 [원 준비물] 신호악기, 각 팀 자리, 점수판, 장애물 등 <게임자료 아파트> 도안을 출력하여 아파트를 만든 후 태극기를 게양할 곳에 큰 빨대를 잘라 붙여 완성한다. 큰 빨대가 없는 경우 까슬이, 보슬이로 태극기를 붙여 게양할 수 있다. <태극기 도안> 게임 전에 태극기를 색칠하거나 그려서 태극기를 깃발로 완성한 후 이를 활용하여 게임한다. |
|
| 활동 자료 | ||
| 놀이 내용 |
놀이 과정
* 광복절에 대해 알아본다. - 광복절이라는 말을 들어본 적이 있니? - 일본에게 빼앗긴 나라를 찾은 우리나라 사람들은 기분이 어땠을까? - 기쁘고 행복한 마음으로 ‘광복절’을 만들어 어떻게 기념하고 있을까?
|
교사 놀이 지원 ▶ 광복절은 일본에게 빼앗겼던 나라를 다시 찾아 대한민국이라는 나라를 세운 날임을 알 수 있도록 상호작용한다. |
* 놀이방법을 알아본다. - 어떤 것들이 있니? - 우리가 만든 태극기를 어디에 게양하는 걸까? - 아파트로 가는 길에 어떤 장애물을 놓을까? - 어떻게 하는지 헷갈리는 친구들을 위해 앞에 나와 시범을 보여줄 친구 있니? - 점수를 어떻게 줄까? - 팀을 어떻게 나눌까? * 팀을 나누어 장애물을 건너 태극기를 게양하는 놀이를 한다.
|
▶ 놀이할 때 빨리 들어오는 것보다 광복절을 맞이하여 태극기르 게양하고 오는 것이 중요함을 알 수 있도록 이야기 나눈다. ▶ 놀이방법 - 두 명의 유아가 태극기를 들고 출발선에 선다. - 교사의 출발 신호를 듣고 출발한다. - 태극기를 게양하러 가는 길에 있는 장애물을 건넌다. - 각 팀의 아파트에 태극기를 게양한 후 장애물을 건너 돌아온다. |
|
* 태극기를 게양 놀이를 한 경험에 대해 이야기 나눈다. - 장애물을 건너 태극기를 게양해보니 어땠니? - 어떤 점이 가장 재밌었니? / 어려웠니?
|
▶ 놀이를 통해 배운(발견한) 것에 대해 함께 공유할 수 있도록 한다. - 광복절의 의미 - 장애물의 구성방법 - 친구와 장애물을 건너 태극기를 게양하고 돌아오는 즐거움 |
|
| 확장 놀이 |
1. 태극기 작품을 가지고 원 주변에 나가 흔들어 보며 광복절 태극기 게양하기 캠페인을 할 수 있다.
2. 우리나라 광복을 위해 힘쓰신 분들께 감사하는 마음을 표현하는 그림 편지나 글 편지를 쓸 수 있다. |
|
| 활동의 유의점 |
1. 광복절의 의미를 이해하여 태극기를 게양하는 놀이에 참여할 수 있도록 상호작용을 하거나 사전활동을 한 후 놀이하도록 합니다. | |
