- 교구
- 멀티
- 장애
- 1. 우리나라 상징물에 대해 관심을 갖는다.
2. 같은 것을 찾아서 짝지어 본다.
-> 우리나라 상징물의 명칭을 알고 표현할 수 있다(말로 표현하거나 다섯 가지 상징물 중에 지목하는 것 지적하기 등).
-> 상징물 카드의 개수를 점차 늘려가면서 같은 것 끼리 짝을 지을 수 있다.
![[우리나라 상징물을 기억해요] 활동방법 동영상](https://download.nurinori.com/nurinori/data/thumbnail_img/2013/08/30/t2130830q3224687.jpg)
관련 교수자료
- [교구]우리나라 상징물을 기억해요
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- 1. 우리나라 전통 쓰개에 관심을 갖는다.
2. 친구와 함께 역할을 정해 놀이한다.
-> 써보고 싶은 쓰개를 선택할 수 있다.
-> 선택한 쓰개의 명칭을 표현할 수 있다.
-> 쓰개에 맞는 역할을 수행하며 친구와 놀이할 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]우리나라 전통 쓰개
- 교구
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- 1. 우리나라 전통 놀이와 예술에 대해 관심을 갖는다.
2. 퍼즐 조각의 모양에 맞게 놓아본다.
-> 발달정도에 따라 적절한 방법으로 퍼즐판에 퍼즐을 맞게 놓을 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]옛날 옛적에
- [인터랙티브] 옛날 옛적에
- [동영상] [옛날 옛적에] 교구 활용 영상
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- 1. 우리나라 전통 춤인 ‘꼭두각시 춤’에 대해 관심을 갖는다.
2. 신체 활동에 즐거움을 느끼고, 자발적으로 참여한다.
-> 2~3개의 꼭두각시 동작을 신체 각 부분의 움직임을 조절하여 따라할 수 있다.
관련 교수자료
- 교구
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- 1. 우리나라 전통 문양에 대해 관심을 갖는다.
2. 도장 찍기를 활용한 미술 활동을 경험해 본다.
-> 문양 도장을 바르게 잡고 찍을 수 있다.
-> 문양을 보고, 같은 문양의 도장을 찾을 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]전통 문양 도장 찍기
- [첨부파일] 도자기 족자 만들기
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- 첨부
- 1. 추석날 볼 수 있는 보름달에 대해 관심을 갖는다.
2. 달과 관련된 동요를 듣고 즐겨 부른다.
-> 달의 명칭을 표현할 수 있다(말 혹은 지적하기).
-> 달의 모양을 표현할 수 있다.
-> 노래를 한 음절로 모방해 부를 수 있다.
-> 리듬악기로 간단한 음률을 표현할 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 가사판_달.jpg
- [첨부파일] [달]악보.zip
- [첨부파일] 노랫말 카드_달.zip
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- 1. 옛 신발인 고무신에 대해 관심을 갖는다.
2. 동시를 다양한 방법으로 감상하고 즐긴다.
-> ‘고무신’을 듣고 고무신을 연상하여 그림이나 실물에서 찾을 수 있다.
![[누구 신발일까?] 동시판](/nview/multi/45682_11.jpg)
관련 교수자료
- [첨부파일] [누구 신발일까?] 동시판
- [이미지모음] 고무신으로 할 수 있는 놀이
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- 첨부
- 1. 소쿠리의 쓰임에 대해 관심을 갖는다.
2. 게임 규칙을 지키며 친구와 함께 놀이한다.
-> 발달 정도에 따라서 적절한 방법으로 신체를 조절하며 소쿠리를 나를 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]소쿠리로 옮겨요
- [첨부파일] 사회성 증진 활동 방법 자료.pptx
- [첨부파일] 호랑이 가면 그림 자료.pptx